제1장 청소년지도방법론의 이해
1. 청소년지도의 개념 이해
1) 청소년지도의 개념 합의,
■ Pittman이 지적한 청소년지도의 4가지 영역
1.이미 저질러진 청소년 문제행동이나 비행을 선도하고 교도하는 활동
2.심리적 부적응이나 행동으로 표출된 위험행동이나 잠재적 비행행동을 치료하고 상담하는
자율성을 획득하도록 도모하지 않으면 안 된다. 사회교육의 내용은 학습자의 요구에 맞게 어디서든지 즉시 제공되도록 한다. 즉, 청소년지도 프로그램 후원자 또는 실천자들의 접근방법이 기존교육의 획일성, 장기성, 일반성, 강요성, 중앙집권성을 탈피하며 학습자 개개인의 가치와 능력을 존중하고,
)를 소집단에 적용될 수 있도록 모형화한 것이 심성개발 프로그램이다.
2) 심성계발 프로그램의 목적
① 인간에 대한 현실 이해
인간 이해에서 그에 대한 과학적인 이해(성장과정, 가정환경, 적성, 능력, 흥미, 성품)보다는 그 사람의 ‘지금 여기에 있어서 현존하는 그대로’를